Πανελλαδικές-ενημέρωση
Μια αξιέπαινη πρωτοβουλία των φροντιστηρίων Μ.Ε ΠΑΙΔΕΙΑ. Σε μια πολύ φιλική και ζεστή ατμόσφαιρα αντάλλαξαν τis απόψεις και προβληματισμούς γονείs – καθηγητές- μαθητές. Στην ομιλία ο υπεύθυνος των φροντιστηρίων αναφέρθηκε σε πολλά θέματα που αφορούν ή επηρεάζουν αρνητικά τους μαθητές ιδιαίτερα της Γ τάξης του Λυκείου. (ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΣ 14/2/93)

1) ‘Συγκροτημένος φροντιστηριακός χώρος που μόνο θετικά αποτελέσματα μπορεί να δώσει…“Κ. Μανωλκίδης (Χημικός – Συγγραφέας) (Επίσκεψη στα Φρ. ΠΑΙΔΕΙΑ τον Μάρτιο 91).

2) “…Εύχομαι καλή επιτυχία στον ικανότατο συνάδελφο Σ. Κωστόπουλο, διευθυντή των Φρ. ΠΑΙΔΕΙΑ…” Γ.Θεοδοσόπουλος (Ομιλία στο Ράδιο Γάμμα, Ιούνιος ’93).

3) “… Συγχαρητήρια στον Σ. Κωστόπουλο και στα φρ. ΠΑΙΔΕΙΑ…”Γ. Τιμοθέου (Ράδιο Γάμμα Ιούνιος 93) (Συγγραφέας του βιβλίου φυσικής Γ Λυκείου). “Η δουλειά μας θέλει φοβερή υπευθυνότητα. Απαιτεί οργάνωση, όριαιους καθηγητές και μεγάλες οικο-νομικές δυνατότητες”.
Σ. Κωστόπουλος. Super Β — lούνιos 2004

4) “…Ευχαριστούμε το ΦΡΟΝΤΙΣΤΉΡΙΑ ΠΑΙΔΕΙΑ για τη σημερινή εκδήλωση που μας δίνει έτσι την ευκαιρία να θίξουμε αυτό το καυτό θέμα…”
I. Κοφέζος, τ. Πρ. Ιατρικού Συλλόγου (Ομιλία στον Αστέρα για τα ναρκωτικά).

Σε εκπομπές ραδιοφώνου (Μάιos 93) με θέμα: “Ανάλυση πανελλαδικών εξετάσεων” μίλησαν προσκεκλημένοι απ’ τα φροντιστήρια ΠΑΙΔΕΙΑ οι: Αναστασόπουλος I. (τ. Λυκειάρχης) Μανωλκίδης Κ. (Συγγραφέας – Χημικός) Σοβάλλας Αγ. (Συγγραφέας – φυσικός) Τιμοθέου Γ. (Συγγρ. Βιβλίου φυσικής Γ Λυκείου) Παντελίδης (Συγγρ. βιβλίου Μαθημ. Γ Λυκείου) Καφέζας I. (Ιατρός) Μπεράτη I. (Παιδίατρος) Θεοδοσόπουλος Γ. (φυσικός-Επιτροπή θεμάτων παν/κών εξετάσεων).

… Εμείς, ως φροντιστές δε θέλουμε χρεοκοπημένη δημόσια εκπαίδευση, διότι τότε απαξιώνεται και το φροντιστήριο. Σπύρος Κωστόπουλος, Μέγαρο Λόγου και Τέχνης, Απρίλιος 2009

O κύριος λόγος της επιστολής μου είναι να σας εκφράσω τις ευχαριστώ μου για τους κόπους, τιs υπομονές και τις επιμονές με τα οποίοα αντιμετωπίσατε και τα δικά μου παιδιά, την Ελένη και την Ιωάννα, προ ετών, και τη Γεωργία, πρόσφατα, που φοίτησαν στα φροντιστήρια ΠΑΙΔΕΙΑ και έτυχαν του ενδιαφέροντος και της αγάπης σας….. επιφυλάσσομαι, όχι σαν ανταπόδοση υποχρέωσης, αλλά σαν μάθημα αλληλεγγύης, το οποίο διδάσκετε, συν τοις άλλοιs, με τόση επιτυχία, ώστε να δημιουργείτε στούς αποδέκτες αισθήματα ευγενούς άμιλλας – Μπαρούτας Φώτης Μαθ/κος 4°” λυκείου

Χιλιάδες μαθητές μας επέτυχαν την εισαγωγή τους τριτοβάθμια εκπαίδευση και ακολουθούν την σταδιοδρομία της επιλογής τους. Αυτό σημαίνει ότι σε κάθε γειτονιά της πόλης μας θα βρείτε κάποιον που εκπλήρωσε τα όνειρά του με την φοίτησή του στο χώρο μας.

Η επιτυχία, μας γεμίζει με δύναμη και ευθύνη για την συνέχεια του έργου μας. Φτάσαμε στο σημείο που είμαστε σήμερα, γιατί γνωρίζουμε και αγαπάμε την δουλειά του εκπαιδευτικού και γιατί η πόλη, μας αξιολόγησε και μας εμπιστεύτηκε όλα αυτά τα χρόνια. Γνωρίζουμε ότι το έργο μας αποτελεί λειτούργημα και κοινωνική προσφορά, ότι δεν είναι εμπορεύσιμο προϊόν. Ετσι, σταθήκαμε δίπλα στον μαθητή και την οικογένειά του,συνοδοιπόροι και οδηγοί στην επίπονη προσπάθειά του. Η κοινωνική μας προσφορά έχει αναγνωριστεί από χιλιάδες γονείς από το δήμο της πόλης μας με επαίνους και συγχαρητήρια, όπως και από την εκπαιδευτική μας κοινότητα, από τον αριστούχο μαθητή, από τον συνειδητοποιημένο απόφοιτο.

Η Πάτρα μας στήριξε, ώστε να κάνουμε το σχολείο μας θεσμό στην πόλη. Τώρα και εμείς με τη σειρά μας θα στηρίξουμε κάθε οικογένεια που θέλει να σπουδάσει τα παιδιά της,Τον τελευταίο καιρό η χώρα μας βασανίζεται από τεράστια οικονομική κρίση. Συναισθανόμενοι τα προβλήματα της Πατραικής κοινωνίας και σεβόμενοι το ρόλο μας μέσα σε αυτήν, θα συνεχίσουμε να προσφέρουμε το έργο μας και να στηρίζουμε τους μαθητές μας.

Δεν θα αφήσουμε να αποτελέσει εμπόδιο για το μέλλον ενός παιδιού, η δυσβάσταχτη οικονομική επιβάρυνση. Ανάλογα με τις ανάγκες κάθε οικογένειας συζητώντας μαζί σας είμαστε σε θέση να βοηθήσουμε ώστε το παιδί σας να προετοιμαστεί για τις εξετάσεις του. Η μόνη έκπτωση που δε κάναμε και δεν θα κάνουμε ποτέ, είναι στην ποιότητα της δουλειάς μας.

Δεν είμαστε ένας απρόσωπος εκπαιδευτικός οργανισμός. Έχουμε συνδεθεί με την πόλη μας. Είμαστε ζωντανό λειτουργικό κομμάτι στον ευαίσθητο χώρο της εκπαίδευσης κάνοντας πραγματικότητα τα όνειρα των παιδιών σας.

Επιβεβλημένη ήταν η αναζήτηση νέας στέγης. Ετσι, ανακαινίζεται ένα ωραιότατο κτίριο στη Μιαούλη και Μαιζώνος. Ιδρύθηκαν τα φροντιστήρια ΘΑΛΗΣ και αμέσως μετά τα φροντιστήρια ΠΑΙΔΕΙΑ. Η πορεία πάντοτε ανοδική. Αγοράζονται αίθουσες, ιδρύεται το εργαστήριο των Η/Υ, γίνεται μηχανοργάνωση και ιδρύεται σελίδα στο διαδίκτυο (τρίτοι σε όλη την Ελλάδα στον κλάδο μας).

Μεταδίδονται μέσω internet οι λύσεις των πανελλαδικών εξετάσεων (πρώτοι πανελλαδικά) δημιουργώντας είδηση που μεταδόθηκε από τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης και άλλων πόλεων, ενώ γινόμαστε αποδέκτες e-mail με ευχαριστίες και από Έλληνες της διασποράς.

Καθιερώνεται η ενημέρωση γονέων και κηδεμόνων στο Ξενοδοχείο “Astir” ενώ μιλούν για τα φροντιστήρια ΠΑΙΔΕΙΑ κορυφαίοι στο χώρο της εκπαίδευσης, όπως ο χημικός Κ. Μανωλκίδης, οι συγγραφείς Α. και Σ. Σαββάλας, ο Γ. Τιμοθέου και Δ. Παντελίδης (συγγραφείς Βιβλίων της Γ λυκείου), ο μαθηματικός I. Αναστασόπουλος καθώς και για θέματα της ειδικότητας τους οι γιατροί Ι.Καφέζας και Σ. Μπεράτη κ.α.

Οργανώνεται η καρτέλα του μαθητή και ανά τρίμηνο γίνεται ταχυδρομική αποστολή της, αρχειοθετούνται οι σημειώσεις, αξιοποιούνται οι υπολογιστές στη διδασκαλία, οργανώνεται διημερίδα κάθε χρόνο με συνελεύσεις απολογιστικές.

Όλα αυτά έχουν ως αποτέλεσμα η ελίτ των καθηγητών της πόλης μας να διδάσκει στα φροντιστήρια ΠΑΙΔΕΙΑ. Αυτό επιβεβαιώνεται από το μεγάλο αριθμό των επιτυχόντων μαθητών μας αλλά και από τις υψηλότατες θέσεις επιτυχίας καθηγητών μας στο ΑΣΕΠ (Κεφαλή Σ., Σοφού Α., Στεφανίδης Ν., Φαλτσέτος Κ.)

Παράλληλα σημειώνεται αθρόα προσέλευση μαθητών που καθιστά επιτακτική την επέκταση και σε άλλες αίθουσες, ενώ ζητείται και επιτυγχάνεται η κατοχύρωση του ονόματος από το Υπουργείο Ανάπτυξης.

Οι αρχές στις οποίες στηρίχθηκε η άνοδος των φροντιστηρίων ΠΑΙΔΕΙΑ παραμένουν αμετάβλητες ως σήμερα. Η παιδεία δεν κοστολογείται και η αμοιβή οφείλει να είναι νόμιμη και λογική. Η αντίληψη “όσο ακριβότερα τόσο καλύτερα” απλά εξυπηρετεί οικονομικά οφέλη και δεν εξασφαλίζει την ποιότητα της παροχής υπηρεσιών. Ο καλύτερος επαγγελματίας στη δουλειά αυτή δε λειτουργεί με κριτήρια εμπορικά και οικονομικά. Τα παιδιά δεν είναι εμπόρευμα, αλλά το πιο ευαίσθητο κομμάτι της κοινωνίας μας και έτσι τα αντιμετωπίζουμε.

Δεν είναι καθόλου τυχαίο που οι γονείς πολλών μαθητών μας υπήρξαν επίσης μαθητές μας!